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I have always been among those who believed that the greatest freedom of speech was the greatest safety, because if a man is a fool the best thing to do is to encourage him to advertise the fact by speaking. (我以為讓愚蠢的人自暴其醜, 正是最大之言論自由所以是最安全的主因)

WOODROW WILSON (編輯組譯)


談文論藝


一封致中文科科主任老師的信

佚名家長們 Anonymous Parents
- 1/4/2010


雅可樂註:

信內所述,既真亦假,真者是確有其事,假者是所論及的事情並非一校一師的問題,而是歸納多年直接間接所得知的資料,完全集中在一位虛擬的年青語文老師身 上。究 竟中文教育,何去何從?在國力日盛,學習中文的外國人持續增加的情況下,本土中文水平卻日漸低落,教科書印得花俏,教學法日新月異,但教學效果似乎還不及 一部 古文觀止。





從一封致中文科科主任老師的信談起

老編

雅可樂君交來一信兩稿,謂友人老馬有火,修書聲討愛子語文老師朱筆亂批,評 改胡塗,不 知所謂;分數是其次(卻絕非不求分),誤人子弟是大事(何況是自家兒 子),觀其初稿,直若檄文,然有理有據,可堪全港為人父母及為人師表者一讀,後感罪不在校,亦非在師,而是過在語文政策及培訓。此校管理素來優良,只因語 文師資青黃不接,教育政策朝令夕改,新丁上陣,經驗過淺、學養不足、即速上火線,身負重任,廖化作先鋒,始有失誤,同事為存忠厚,定稿不為已甚, 刪節甚多,校方亦火速回應,約見多位心有同感之家長,共商補救之策,化危為機;須知教學相長,虛心檢討,說不定能為教育界多添一良師,是眾所望也。

火氣大減,反失可觀性,故徵得同意,不如隱去姓名及私人物事,針對具普遍性之問題,借題發揮,一抒鬱結,只當議論文章一篇,能否發聾振聵,則不敢寄存奢 望。

兩岸三地,香港中文水平,叨陪末座,並非偶然。地處南隅,方言為主,絕非原因,否則除河南河北兩省以外,其餘地方,包括閩南話為主之台灣,理該跟香港情況 相同,可見語文政策始是主因。重英輕中,其實關鍵不在「重英」而在「輕中」。...

可惜如今學制,只求「尖子」,不求「博」士,博士學位,實名不符實,為求論文過關,一般研究生皆收窄研究範圍,專精而不博,現代漢語,歐化語法及外文化等 論題,自然較受歡迎,結果解構盛行,只見樹木,不見森林,語文教育,能總覽全局之人愈來愈少,內地於文革後,紛紛整理古籍,從新出版註釋,香港則與傳統割 裂,自絕於三千年文化遺產外,除嘆息外,還能如何?

檢視全文連結:<editorial-on_chinese_teaching.html>


小傳 Biography

從 為學至工作,皆不務正業,但非作奸犯科, 偷搶拐騙之謂也, 正業之於上智者言,齊家治國平天下、經世濟民之學也, 於下愚者言, 謀一技以傍身,安家立室,養妻活兒之術也,.雅可樂率性而行,不為物役, 鎮日詩詞歌賦,丹青翰墨,吟風弄月,皆非早年港人營生之正業,可幸道非常道,名非常名,世易時移,港人脫貧致富,自然財大氣粗,附庸風雅者日多,一體一 藝,竟成教育主流,昔日難賴以營生之技藝, 至今被吹舉為創意工業、經濟轉型之所繫。雖則離事實尚遠, 憑一藝以謀三餐一宿, 未若往昔艱難,憶苦思甜, 已堪回味,與網友共享創作苦樂.

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